PLAN DE CLASE
EN LENGUA QUECHUA
Diplomado en:
“EDUCACIÓN SUPERIOR”
MODULO: RECURSOS DIDÁCTICOS Y MANEJO DE TICS EN EDUCACIÓN
ESTUDIANTE: VIRGINIA HUANCA
OCTUBRE, 2011
Potosí - Bolivia
Asignatura: Quechua I Docente: Lic. Virginia Huanca Tiempo estimado: 2 clases | Tema integrador: El alfabeto quechua Objetivo Fundamental: Enseñar, el alfabeto quechua, con todas sus características. Objetivo subsidiario: Desarrollar la fonología, escritura y lectura del alfabeto quechua. | ||
DIMENSIONES | |||
Conceptual: Alfabeto quechua (lectura y escritura), fonología, características propias de las consonantes (lectura y escritura), consonantes post-velares (lectura, escritura y aplicación). | Procedimental: El estudiante conocerá la escritura y pronunciación del alfabeto quechua y las características de cada una de las consonantes. | Actitudinal: Leer, pronunciar, Reproducir sonidos, leer y escribir palabras, aplicación en palabras de pares mínimos y otros. | |
SECUENCIA DIDÁCTICA
BLOQUES | ACTIVIDADES | PRODUCTOS | CRITERIOS | PONDERACIÓN |
Apertura | Nº1. Se realiza un sondeo sobre el conocimiento básico de la lengua quechua, se busca conocer los conocimientos empíricos de la lengua quechua y el beneficio que se tiene con conocer este idioma con las siguientes preguntas: 1. ¿Hablas la lengua quechua? 2. ¿Alguien de tu familia habla la lengua quechua? 3. ¿En la actualidad es importante conocer y hablar este idioma? 4. ¿Piensas que para comunicarte con personas hablantes quechuas necesitas conocer el idioma? 5. ¿En nuestro departamento es importante saber y hablar nuestro idioma originario? 6. ¿No saber hablar quechua será una barrera para una comunicación fluida? 7. ¿No conocerla lengua quechua será un impedimento para poder obtener un trabajo laboral? 8. ¿Qué ventajas tiene el estudiante al saber hablar quechua? 9. ¿Será importante conocer este idioma? | Participación individual de cada estudiante | ~ Iniciativa ~ Participación | 3 |
Desarrollo Cierre | Es así que el docente conocerá al grupo con quienes tendrá que trabajar. El docente tendrá que empatar a los estudiantes en sus conocimientos, de escritura, lectura, comprensión, hablar. Nº 2. Para la enseñanza aprendizaje del idioma, el docente debe empezar con la presentación del alfabeto quechua y su respectiva pronunciación. Nº 3. Se empieza con la clasificación de todas las consonantes en: vocales, consonantes simples, consonantes aspiradas y consonantes glotalizadas. Nº 4. Se enfatizará en la parte fonológica, para su buena vocalización, en particular de las consonantes propias del quechua. Nº 5. Con el conocimiento previo del alfabeto quechua, se seguirá con la explicación de las características propias de cada consonante del alfabeto quechua y exponer las palabras excepcionales. Nº 6. El docente hará énfasis en las consonantes post-velares, en sus características que presenta en la lectura y escritura. Nº 7. Se solicita a los estudiantes realicen grupos, para que los estudiantes puedan una vez más reproducir los sonidos propios del quechua. Nº 8. Para verificar la asimilación de los sonidos el docente hará dictado de palabras (en particular de pares mínimos si fuera necesario) Nº 9. Se solicita al alumno que a través de un diccionario, o personas que hablan quechua puedan investigar sobre palabras nuevas. Nº 10. Se solicita a los estudiantes que creen su propio vocabulario seleccionado (nombres, adjetivos y adverbios aparte y otro sólo con verbos), para una aplicación posterior. | Presentación en un cuadro didáctico el alfabeto quechua Selección Participación Participación Participación Participación Participación Participación Entrega en cuadernos de trabajo Vocabulario | ~ Copia fiel en sus cuadernos de trabajo. ~ Ortografía ~ Iniciativa ~ Conocimiento ~ Orden ~ Iniciativa ~ Buena pronunciación ~ Participación ~ Orden ~ Participación ~ Atención ~ Participación ~ Orden ~ Libertad ~ Participación ~ Orden ~ Solidaridad ~ Iniciativa ~ Atención ~ Orden ~ Participación ~ Ortografía ~ Responsabilidad ~ Veracidad ~ Entrega oportuna ~ Presentación ~ Entrega oportuna | 3 10 10 14 10 10 15 10 15 |
REQUERIMIENTOS
Material y recursos | Cuadro didáctico del alfabeto quechua, diccionario, reproductor de sonidos. |
